Особливості процесу мислення
, Мислення, виходячи за межі чуттєвого даного, розширює межі пізнання в силу свого характеру, що дозволяє опосередковано (через умовиводи) розкрити те, що безпосередньо (через сприйняття) не дано. За допомогою мислення людина здатна пізнавати як сьогодення, так і минуле і майбутнє. Мислення здійснюється за допомогою розумових операцій (аналізу, синтезу, порівняння, абстрагування, узагальнення, конкретизації, систематизації та класифікації).Зміст
У процесі психічного та інтелектуального розвитку кожна людина проходить певні стадії. Виділяють три види мислення: Наочно-дієве, наочно-образне і словесно-логічне.
Відео: 2000297 15 Аудіокнига. "Лекції по психології" Взаємозв`язок мислення і мови
Якщо розумові операції здійснюються шляхом маніпулювання з предметами - це наочно-дієвий вид мислення, з якого починається розвиток інтелекту людини ще в дитячому віці, проте він використовується і дорослими людьми в ході виконання професійної діяльності. У спортивній діяльності цей вид мислення часто буває незамінний, що, зокрема, активно проявляється в тактичному мисленні спортсменів.
Наочно-образне мислення, спирається на первинні і вторинні образи, використовується людиною в тих випадках, коли словесно описується представляється наочно або коли розумову задачу слід вирішувати за допомогою схем або малюнків.
для словесно-логічного мислення характерно оперувати абстрактними поняттями, закодованими в словесній формі.
У практичній інтелектуальної діяльності людина використовує всі три види мислення. Оперуючи словами-поняттями, людина використовує і відповідні їм образи. Сприймаючи той чи інший об`єкт, людина створює його образ, а потім дає йому словесне позначення.
Відео: 2000297 13 Аудіокнига. "Лекції по психології" Форми, процеси і види пам`яті
Фізичні вправи вимагають від людини активного використання всіх видів мислення і тому є прекрасним способом розвитку інтелекту. Для цього важливо, щоб фізичні вправи, що застосовуються вчителем фізичної культури в своїй роботі з учнями, відрізнялися доступністю на початковому етапі і поступовим підвищенням складності (інтелектуальної) на наступних етапах фізичного виховання.
На особливу увагу заслуговує розвиток творчого мислення у школярів. Творче мислення починається з виникнення певного труднощі, внаслідок чого виникає проблемна ситуація. Проблемна ситуація, створена вчителем спеціально, має на меті пробудити в учня пізнавальну потребу, яка визначає творче начало в розумової діяльності. Спонукаючи учнів порівнювати і протиставляти, аналізувати і узагальнювати, обгрунтовувати і оцінювати, учитель активізує їх розумові операції, привчає їх самостійно приймати рішення, ніж створює психологічну основу для успішного вирішення завдань, спрямованих на розвиток творчого мислення.
