Педагогічний такт

Відео: Лі Е.Д.Педагогіческое майстерність. педагогічний такт

Педагогічний такт - це якість, властиве вчителю-майстру, вчителю-інтелігента. К.Д. Ушинський писав, що так званий педагогічний такт, без якого вихователь, як би вони не вивчив теорію педагогіки, ніколи не буде хорошим вихователем-практиком, є, по суті, не більше, як такт психологічний.

Педагогічний такт базується на багатьох якостях, які називаються в побуті душевними, - доброзичливості, чуйності, чуйності, щирості. Тактичний викладач може швидко і безпомилково розібратися в ситуації, що виникла,

зрозуміти труднощі спілкування для того чи іншого учня, визначити його стан і з урахуванням цього знайти єдино правильне рішення, підібрати підходящу форму впливу на учня, знайти вірні слова, інтонацію, щоб не поставити учня в незручне становище.

Тактичний вчитель буде терпляче ставитися до учня, якщо його повільність пов`язана з особливостями темпераменту, а не гримати на нього, буде проявляти особливий такт при дефектах мови учня, ставитися зі співчуттям до підлітка, який виявляє незграбність, або до дівчинки, боїться виконати вправу.

Відео: Wushu Training for Young Warriors

Тактичний учитель ніколи не дозволить собі "вивертати навиворіт" душу учня, щоб докопатися до мотивів його вчинків, ставлення до навчання і життя.

Дотримання педагогічного такту вимагає постійного контролю за своїми думками, діями. Невміння контролювати свої вчинки і слова може поставити оточуючих в скрутне становище, привести до небажаних наслідків. Так, на батьківських зборах учитель, не бажаючи ставити батьків учениці в незручне становище, сказав: "Одна дівчинка потрапила в погану компанію" і тут же запропонував її татові залишитися для розмови. Всім стало ясно, про кого йде мова. В результаті деякі батьки заборонили своїм дочкам спілкуватися з цією дівчинкою.

Відео: Костанайский державний педагогічний інститут

І.В. Страхов виділяє наступні психологічні особливості особистості вчителя, що відрізняють педагогічний такт від нетактовності:

• природність і простота звернення без фамільярності;
• довіру без потурання;
• серйозність тону без натягнутості;
• іронія і гумор без насмішкуватості;
• вимогливість без дріб`язкової прискіпливості, грубості;
• доброзичливість без заласківанія;
• діловий тон без дратівливості;
• своєчасність виховного впливу без поспішності;
• принциповість і наполегливість без упертості;
• уважність і чуйність до учнів без підкреслення цього;
• віддача розпоряджень без вмовляння;
• навчання без підкреслення своєї переваги в знаннях і уміннях;
• вислуховування без вираження байдужості.

Автор в розшуку.