Типи уроків з легкої атлетики
Зміст
Відео: Легка Атлетика
Опубліковано
Наташка
Немає сенсу розтягувати навчання на уроці з легкої атлетики на тривалі терміни. Спрямованість уроків для рішень завдань навчання наступна:
- Ознайомлення з досліджуваним видом (елементом) основного рухового дії.
- Розучування.
- Закріплення основного рухового дії.
- Удосконалення основного рухової дії і перевірка знань.
Такий порядок повинен бути збережений в цільових установках для кожного чергового тематичного уроку (всього 3-4 уроки).
Відео: Техніка низького старту в легкій атлетиці
На першому, вступному уроці учні знайомляться з новим видом легкої атлетики (елементами техніки). Необхідно, застосовуючи на уроці певну систему вправ, підвести учнів до початкового виконання цілісного образу вже до кінця першого уроку.
Другий урок грунтується на вже знайомих учням відчуттях, але тепер застосовуються нові вправи, що розширюють уявлення про виконане русі. Для цього уроку характерно ускладнення умов виконання вправ. Учитель вимагає збільшити швидкість руху або вводить додаткові завдання, що сприяють кращому освоєнню техніки руху. Остаточно уточнюються тимчасові співвідношення технічних елементів, загальний ритм і оптимально доступний темп.
Третій урок - закріплення пройденого матеріалу. Цільова установка такого уроку - остаточно уточнити цілісне рухове дію. Умови виконання вправи все більш ускладнюються. У процесі повторення цілісного вправи з`ясовується, які деталі і елементи техніки освоєні недостатньо добре. Потім застосовуються спеціальні вправи, уточнюючі техніку, рухової дії. Підбирати вправи необхідно продумано.
четвертий урок - урок вдосконалення елементів техніки в цілому. Умови виконання головного рухового дії (основного елемента техніки) повинні бути близькими до максимальному прояву можливостей учнів. На цьому уроці перевіряється, як освоєно рухове дію.
Таким чином, основою для виділення типів шкільних уроків з легкої атлетики є спрямованість дидактичних завдань: а) уроки розучування нового матеріалу (навчальні) - б) закріплення розученого матеріалу (закріплюють) - в) вдосконалення розученого матеріалу (тренувальні) - г) змішані д) контрольні.
Чим молодша класи, тим більше уроків навчальних і закріплюють, і чим старше - тим більше тренувальних уроків.
